No hay barrera, cerradura, ni cerrojo que puedas imponer a la libertad de mi mente
Virginia Wolf
Según dispone el Real Decreto 1105/2014 de 26 de diciembre, podemos afirmar la importancia que tienen las ciencias sociales dentro del contexto educativo La disciplina de la Geografía y la Historia son dos importantes ejes vertebradores para el conocimiento de la sociedad, ya que contemplan la realidad humana y social desde una perspectiva global e integradora y ofrecen una mayor capacidad para la estructuración de los hechos sociales Así, establecer unos adecuados contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, implican generar un sistema vital para el conocimiento.
En este apartado nos centraremos en los estándares de aprendizaje, cuya definición se esclarece dentro del Real Decreto 1105/2014 de 26 de diciembre cap.1 art.2 como "especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado. Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño de pruebas estandarizadas y comparables" Existen diversos autores que han profundizado en los indicadores de aprendizaje forjando finalmente su propia definición , como en el caso de Coll y Martín (2006), quienes mencionan que "son niveles de rendimiento que deben alcanzar -o de lo que debe saber y saber hacer- los alumnos de una edad o de un nivel educativo determinado"
Por lo tanto podemos mencionar que establecer unos indicadores de aprendizaje adecuados dentro de cada nivel y materia, implica un buen desarrollo del potencial del alumnado. Para Gómez Rodríguez (2016) "suponen una de las novedades más relevantes de la nueva reforma educativa ya que implican un cambio en la manera de abordar el trinomio programar-enseñar-evaluar del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, que, en definitiva, es la piedra angular de cualquier legislación sobre educación"
Dentro del Real Decreto 1105/2014 de 26 de diciembre. Anexo I Punto 14 pp. 298-301 se pueden apreciar los estándares de aprendizaje vigentes dentro del ámbito Geografía e Historia de 2º ESO, también visibles dentro de nuestro mapa de desempeño.