EDUCACIÓN EN VALORES
Tomando como referencia la obra de LUCINI (1999), La Educación en Valores no corresponde de modo exclusivo a una única área educativa, sino que está presente de modo global en los objetivos y contenidos de todas ellas. Desde esa perspectiva, los Temas Transversales entran de lleno en el campo de la Educación en los Valores; y es por ello por lo que en su diseño y en su programación, dentro del currículo escolar, deben entrar en relación o en conexión armónica con el sistema de valores que en cada Centro Escolar se haya consensuado y expresado, tanto en el Proyecto Educativo como en los Objetivos Generales de la Etapa.
Por tanto, los Temas Transversales que establecen relación con el Sistema de Valores son:
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Educación ambiental
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Educación para la paz
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Educación del consumidor
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Educación para la igualdad
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Educación vial
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Educación en la sexualidad
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Educación para la salud
En cuanto a la Normativa, según el Artículo 39 de la Ley 17-2007 LEA, de 10 de diciembre de Educación de Andalucía hace referencia a la Educación en Valores:
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Las actividades de las enseñanzas, en general, el desarrollo de la vida de los centros y el currículo tomarán en consideración como elementos transversales el fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática.
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Asimismo, se incluirá el conocimiento y el respeto a los valores recogidos en la Constitución Española y en el Estatuto de Autonomía de Andalucía.
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Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, el currículo contribuirá a la superación de las desigualdades por razón de género, cuando las hubiere, y permitirá apreciar la aportación de las mujeres al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento acumulado por la humanidad.
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El currículo contemplará la presencia de contenidos y actividades que promuevan la práctica real y efectiva de la igualdad, la adquisición de hábitos de vida saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y social para sí y para los demás.
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Asimismo, el currículo incluirá aspectos de educación vial, de educación para el consumo, de salud laboral, de respeto a la interculturalidad, a la diversidad, al medio ambiente y para la utilización responsable del tiempo libre y del ocio.
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